2018年，北京公布新高考改革方案，從2017年高中一年級開始實施，2020年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+3高考模式，前3個是中文的、數(shù)學、外語，每科滿分150分，總分450分；第二個3用于其他3個可選考試科目，每科滿分100分，總分300分。這是詳細信息，以供參考。

深化北京市普通高等學校考試招生制度綜合改革實施方案

為貫徹落實《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)[2014]35號）精神和教育部等部委相關(guān)配套文件要求，按照《北京市深化考試招生制度改革實施方案》確定的總體框架，在充分借鑒試點省市經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我市實際情況，制定深化高等學?？荚囌猩贫染C合改革實施方案。

一、指導思想和工作原則

（一）指導思想

認真學習貫徹黨的十九大精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教育規(guī)則，有利于推動素質(zhì)教育、有利于促進教育公平、有利于科學選拔人才，積極適應首都城市戰(zhàn)略定位、建設世界一流和諧宜居城市對多元化、高素質(zhì)人才的需求，通過深化改革，構(gòu)建更加公平公正、科學合理的高考制度，努力辦好人民滿意的教育。

（二）工作原理

1.堅持育人。落實立德樹人根本使命，把促進學生健康成長、成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，堅持正確育人方向，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.確保公平正義。把促進公平正義作為高考綜合改革的基本價值取向，完善體制機制，完善規(guī)章制度，有效保障考試和錄取機會的公平、計劃披露、結(jié)果是公平的。

3.體現(xiàn)科學的人才選拔。提高高校人才選拔水平，指導大學教育模式和人才培養(yǎng)模式改革；增加學生的選擇，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。

4.注重統(tǒng)籌規(guī)劃、推進。一步步，處理好短期目標和長期目標的關(guān)系；系統(tǒng)設計，加強基礎教育與高等教育的銜接與溝通；協(xié)同推進，好好應對考試、招生與教育教學的關(guān)系。

5.立足首都實際。積極適應首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，堅持以人為本，勇于創(chuàng)新，以最好標準推進全市高考招生制度改革，不斷增強人民群眾對改革成果的獲得感。

二、改革目標

2017年，我市高等學?？荚囌猩C合改革啟動，建立普通高中學業(yè)水平考試制度，完善高中生綜合素質(zhì)評價體系；到2020年，初步建立符合首都教育實際的現(xiàn)代高等教育考試招生制度，形式分類考試、概述、多元化招生、公平公正的高等教育考試招生模式。

三、主要任務和措施

（一）建立高中學業(yè)水平考試制度

2017年9月1日起，普通高中學業(yè)水平考試從高中一年級開始實施，考試成績是學生畢業(yè)和繼續(xù)深造的重要依據(jù)。

1.考試科目

普通高中課程計劃中設定的語言、數(shù)學、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學、生物學、運動與健康、藝術(shù)（音樂）、藝術(shù)）、信息技術(shù)、13個通用技術(shù)科目。

2.資格考試和等級考試

資格考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修課要求為依據(jù)；分級考試內(nèi)容按照普通高中課程標準中必修課和選修Ⅰ課的要求。

所有科目均通過考試，測試對象為普通高中生，高中生及外校社會人員。資格考試中的體育和健康考試安排在高三下學期，藝術(shù)（音樂）、藝術(shù)）考試安排在高中第一學期末，其余11個科目的資格考試每學年組織兩次，每學期末單獨安排。普通高中生第一次參加資格考試是在高一第二學期末。學生完成各科目的必修課程后即可參加資格考試，按照說明操作、參加測試、綏慶。資格考試成績將“通過”、“不合格”的呈現(xiàn)，達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件，也是承認高中同等學歷的主要依據(jù)?？荚嚥患案瘢梢栽诤罄m(xù)學期參加同一科目的資格考試，本市不會單獨組織補考。

政治的、歷史、地理、物理、化學、六門生物科目有分級考試。根據(jù)院校要求和自身優(yōu)勢選拔候選人，從 6 個分級考試科目中選擇 3 個科目考試。水平考試每學年組織一次，安排在每年六月。考試對象僅限當年參加本市統(tǒng)一高考的考生。分級測試成績以等級形式呈現(xiàn)，分為5個等級，成績根據(jù)原成績確定，結(jié)果在當年有效，高校招生總成績的計入辦法另行制定。

院?？筛鶕?jù)自身特點和定位進行選擇，以及不同學科專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，從思想政治上、歷史、地理、物理、化學、普通高中學業(yè)水平考試6門科目中的生物，按專業(yè)（類別）獨立提出考試科目范圍，并提前向社會公布。

（二）完善學生綜合素質(zhì)評價體系

1.科學確定評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價主要側(cè)重思想品德、學術(shù)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，客觀記錄學生的成長過程，全面反映學生德、智、體、美全面發(fā)展和個性特長，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中應根據(jù)學生發(fā)展的年齡特點，結(jié)合教育教學實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

2.科學合理利用評價信息。學校和教師應引導學生及時評價、客觀記錄反映學生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動，收集相關(guān)事實材料。每學期，學校必須在電子平臺上審核并公示本學期學生的事實材料和活動記錄。

綜合素質(zhì)評價作為高校招生參考，招生學校應提前制定并公布具體使用辦法，使用必須標準化、民眾、只是。

（三）開展高考綜合改革

1.高考統(tǒng)一招生改革

(一)統(tǒng)一考試科目。2020年起，北京統(tǒng)一高考科目調(diào)整為中文、數(shù)學、3門外語，不論文理科，每科最高分150分，總分450分。

(2)英語測試。從2018年考生開始，英語聽力分數(shù)維持30分不變，與統(tǒng)一筆試分開，實施計算機化考試，每年考試兩次，安排在每年12月和次年3月，聽力最高成績與筆試成績相加，形成英語學科成績，計入高考總成績。2021年起，添加了英語口語測試，口語和聽力考試總分為50分，總分保持不變。

（三）樂譜構(gòu)成。2020年起，本科院校錄取考生總成績按中國確定、數(shù)學、考生選擇的三外語統(tǒng)一高考成績和三門普通高中學業(yè)水平考試分級考試科目由，每門選修科目滿分 100 分，即大學錄取總分為750分。

參加高職院校（?？疲┙y(tǒng)一招生的考生，采取“統(tǒng)一考試+資格考試”招生模式，高考漢語成績、數(shù)學、高考三外語統(tǒng)一成績構(gòu)成。招生院校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需要，從合格學業(yè)水平考試科目中選擇2個科目，考生所選學術(shù)能力測試科目的成績必須達到及格標準。

（四）入學方式。實行高考后填報成績的辦法，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先”、遵循“自愿”原則開展平行志愿備案。在總結(jié)第二批本科生與第三批本科生合并為第二批本科生經(jīng)驗的基礎上，2019年第一批本科生課程和第二批本科生課程合并為普通本科生課程。

2.高職院校分類考試招生改革

除統(tǒng)一高考外，加快高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職院校自主招生、單一考試、單一招聘等多種形式，推廣“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中學生和中職學生分別制定考試辦法，普通高中生考慮學業(yè)水平考試成績、高中生職業(yè)適應性測試現(xiàn)狀及綜合素質(zhì)評價信息；中職學生文化課筆試依據(jù)，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。

3.綜合評價招生改革

學習其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，根據(jù)統(tǒng)一高考成績綜合評價錄取、學術(shù)能力測試成績、面試結(jié)果、普通高中綜合素質(zhì)評價錄取，高考成績原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，逐步擴大試點院校范圍。

四、安全須知

（一）加強組織領(lǐng)導

北京市教育體制改革專項小組負責協(xié)調(diào)指導推進高考綜合改革工作，加強考試招生制度改革頂層設計和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，確保積極穩(wěn)妥推進。各相關(guān)部門各負其責、F，形成整體合力推進高考綜合改革。

（二）做好政策宣傳解讀

加大各項改革舉措的宣傳力度，倡議、及時、綜合的、準確發(fā)布信息，組織專家解讀政策，積極回應社會關(guān)切，釋疑、凝聚共識，營造改革良好氛圍。進一步創(chuàng)新招生咨詢服務形式，提高咨詢服務質(zhì)量。

（三）強化高考綜合改革的基礎保障

高考綜合改革：普通高中的基礎設施、對教師和考試機構(gòu)提出新要求，現(xiàn)有教師、教室和其他教育資源面臨巨大壓力。各相關(guān)部門要密切配合，積極支持，做好全市高考綜合改革相關(guān)條件保障工作。

（四）深化高中教育教學改革

高中要適應高考綜合改革要求，進一步調(diào)整學校教育模式，深化高中教育教學改革，在課程體系建設上、課程表、教學組織等方面的重新設計，實行分級選課和班級教學。加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，逐步完善高中職業(yè)教育體系和選課指導體系，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃和自主選擇能力，從個人實際出發(fā)，合理選擇考試科目和學習目標。市教委應制定專項培訓計劃，加強校長和教師培訓，提高對高考綜合改革新要求的適應能力。

（五）確保招生公平公正

加強部門協(xié)作，進一步完善考試保障體系，加強標準化考場建設，切實保障公平、整齊的、高效的考試順序。積極開展英語科目考試改革、改革志愿者申報方式、錄取方式等，指導在京招生高校確定選科方案，確保高考綜合改革順利推進。