高考成績的高低可以決定學(xué)生申請院校的級別，個人興趣在一定程度上可以影響學(xué)生申請院校的方向。對法學(xué)專業(yè)感興趣的同學(xué)需慎重擇校，以保證應(yīng)用方向不發(fā)生偏差，即使學(xué)生的成績很低，還可以保證你考上法律專業(yè)。下面小編就為大家推薦五所錄取分數(shù)在400左右且開設(shè)法學(xué)專業(yè)的大學(xué)，可供參考。

長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院：注重實踐教學(xué)，師資力量雄厚

長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院法學(xué)專業(yè)不僅高度重視學(xué)生基礎(chǔ)法律知識的落實，也非常重視學(xué)生實踐能力的提高。例如，學(xué)院結(jié)合法律案例和法律熱點話題，通過法律咨詢、模擬法庭等方式，提高學(xué)生人文素質(zhì)和法律意識。此外，學(xué)院法學(xué)專業(yè)擁有一支嚴謹?shù)膸熧Y隊伍，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博的，一位具有高道德標(biāo)準(zhǔn)的教師，暢享吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、來自長春理工大學(xué)等學(xué)校的高素質(zhì)師資隊伍。

2020年湖北文科生入學(xué)最低分數(shù)線為430分，理科生入學(xué)最低分數(shù)線為405分。

云南師范大學(xué)商學(xué)院：產(chǎn)教融合

云南師范大學(xué)商學(xué)院法學(xué)專業(yè)重視產(chǎn)教融合，建立立體多樣的實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)措施體系，聘請多位經(jīng)驗豐富的律師成為校園專任教師，與教學(xué)基地律師共同打造學(xué)校獨有的“雙導(dǎo)師制”，有針對性地提高學(xué)生法律素養(yǎng)。

2020年湖北文科生入學(xué)最低分數(shù)線為452分，理科生入學(xué)最低分數(shù)線為410分。

昆明理工大學(xué)金橋?qū)W院：明確的培訓(xùn)目標(biāo)，新的培訓(xùn)機制

昆明理工大學(xué)金橋?qū)W院法學(xué)專業(yè)具有“一專多能”的特點，以“一專、多路徑”為目標(biāo)培養(yǎng)法律應(yīng)用型人才。學(xué)校擁有創(chuàng)新的人才培養(yǎng)機制，結(jié)合中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的總體背景，與泰國朱拉隆功大學(xué)等多所大學(xué)法律系結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，培養(yǎng)國際化法律人才。這些年來，學(xué)校法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率超過98%，通過國家司法資格考試的總?cè)藬?shù)在云南省高等學(xué)校法學(xué)院中名列前茅。

2020年湖北文科生入學(xué)最低分數(shù)線為440分，理科生入學(xué)最低分數(shù)要求為416分。

華東交通大學(xué)工學(xué)院：司法考試通過率高

華東交通大學(xué)理工學(xué)院語法分院法學(xué)專業(yè)不僅重視培養(yǎng)學(xué)生掌握基本概念、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論，還要求學(xué)生提高實踐能力。本專業(yè)開展校企深度合作，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，先后與南昌市中級人民法院，北京中銀（南昌）律師事務(wù)所等機構(gòu)聯(lián)合建立實踐教學(xué)就業(yè)基地，以提高學(xué)生實踐能力為目標(biāo)，為學(xué)生提供就業(yè)保障。最近幾年，法學(xué)院學(xué)生國家司法考試通過率保持在46%左右，通過率比較高。

2020年湖北文科生入學(xué)最低分數(shù)線為466分，理科生入學(xué)最低分數(shù)要求為449分。

中國石油大學(xué)勝利學(xué)院：高就業(yè)率

法學(xué)專業(yè)是學(xué)院特色建設(shè)專業(yè)，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率保持在90%以上，國家司法考試通過率為16%。學(xué)校為學(xué)院建立了良好的實踐教學(xué)基地，設(shè)立模擬法庭，東營地方法院成立，東營區(qū)檢察院等實踐教學(xué)基地，督促學(xué)生提高實際應(yīng)用能力。

2020年湖北文科生入學(xué)最低分數(shù)線為466分，理科生入學(xué)最低分數(shù)要求為451分。

以上就是小編為大家推薦的五款各具特色的，錄取分數(shù)相對較低的大學(xué)。除了，有一些大學(xué)值得選擇，但我們不能只關(guān)注錄取分數(shù)線，我們應(yīng)該重點思考這些大學(xué)的特點和人才培養(yǎng)機制。只有這樣，為今后就業(yè)提供保障。