大學轉(zhuǎn)專業(yè)需要什么條件？最容易轉(zhuǎn)專業(yè)的985大學有哪些？

據(jù)吉林大學教務(wù)處12月15日消息，吉林大學本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實行集中考核，全面放寬轉(zhuǎn)專業(yè)限制。

據(jù)報道，吉林大學本科一年級、二年級學生均可報名轉(zhuǎn)專業(yè)，并且轉(zhuǎn)出比例不再有任何限制，學校不再組織統(tǒng)一筆試，報名的學生只需參加其報名的專業(yè)機構(gòu)的評估即可。學校將所有接受轉(zhuǎn)學的院校分為兩批，學生可以在每批次30多個專業(yè)中有序選擇3個喜歡的專業(yè)，如果你在大一的時候沒有取得成功，那么在大二的時候再回來，你最多可以有機會申請12個專業(yè)。

對于大學生，轉(zhuǎn)專業(yè)成功機會大大增加。

改變專業(yè)，成為“救命稻草”

每年高考，不同省份各大學的招生名額并不相同，在一些省份，某個專業(yè)分配的名額只有個位數(shù)，甚至沒有。候選人正在努力進入他們喜歡的學院和大學，在保證安全的同時，經(jīng)常選擇學校而忽略專業(yè)，甚至因為“服從調(diào)整”而被調(diào)到了自己不喜歡的專業(yè)。改變專業(yè)，這成為了很多學生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。

早在2005年，教育部發(fā)布的《普通高等學校學生管理規(guī)定》中就提到：學生可以按照學校規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)，學生轉(zhuǎn)專業(yè)須經(jīng)所在學校批準；2017年，教育部修訂《普通高等學校學生管理規(guī)定》，更清楚地了解改變專業(yè)：在學習期間對其他專業(yè)有興趣和特長的學生，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)；通過特殊招生錄取的學生，國家有相關(guān)規(guī)定或入學前與學校有明確約定，不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。學校應(yīng)制定學生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法，建立股權(quán)、公平的標準和程序，完善宣傳制度。學校適應(yīng)社會對人才需求的發(fā)展變化，需要進行適當?shù)膶I(yè)調(diào)整，應(yīng)允許在校學生轉(zhuǎn)學到其他相關(guān)專業(yè)。

然而，這些年來，重點大學轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻，從不低。大多數(shù)學院和大學都有轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，都對學生的學業(yè)成績提出了更高的要求，必修課成績位居年級專業(yè)前20%、只有前10%甚至更高的人才有機會轉(zhuǎn)專業(yè)。甚至還有大學規(guī)定，交叉專業(yè)申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生轉(zhuǎn)專業(yè)后需繼續(xù)低年級學習，學生必須承諾放棄自己的資格以促進系內(nèi)的研究、放棄當年獎學金評選資格等。

許多學院和大學對轉(zhuǎn)專業(yè)采取嚴格的限制，貫徹“高分轉(zhuǎn)化低分”的原則。根據(jù)這個原則，嘗試從分數(shù)較低的專業(yè)轉(zhuǎn)到分數(shù)高的熱門專業(yè)的可能性很小。

大學行動，自由轉(zhuǎn)專業(yè)

最近幾年，多所高校完善專業(yè)轉(zhuǎn)學制度，改變專業(yè)的自由度越來越大，甚至零門檻。

中國科學技術(shù)大學是我國最早允許自由轉(zhuǎn)專業(yè)的大學之一。2013年5月，中國科學技術(shù)大學開展全校選科及中期分流工作，根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定，中國科大本科生在學習期間有3次自主選擇專業(yè)的機會，學校說，“百分百”滿足學生所選專業(yè)的需求。在中科大四年內(nèi)可以轉(zhuǎn)專業(yè)：本科生入學一年后，能夠在全校范圍內(nèi)重新選擇專業(yè)；二年級，學生可以參加學校組織的期中課程，部分具備驗收條件的部門公布驗收計劃，學生根據(jù)個人興趣申請，接受院系選拔錄取；三年級，學生可以在學院內(nèi)調(diào)整專業(yè)，四年級學生可以調(diào)整專業(yè)方向。

來源：中國科學技術(shù)大學

2016年7月，浙江大學本科院正式發(fā)文，自2016年起，浙江大學為學生在大一至大三期間提供了三次轉(zhuǎn)專業(yè)機會。與以往重大轉(zhuǎn)移政策相比，大三轉(zhuǎn)專業(yè)的機會增加。浙江大學招生辦公室表示，除通過三一綜合評價招生方式錄取的學生外，所有其他在校學生都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，但提前批次報名的考生只能更改該批次專業(yè)中的專業(yè)。

浙江工業(yè)大學還提供三種轉(zhuǎn)專業(yè)機會。根據(jù)浙江工業(yè)大學《全日制普通本科生校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)實施細則（試行）》，第二名學生、三、四個學期，如果您符合專業(yè)入學要求，可以向全校申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

浙江工商大學甚至允許新生在注冊時交換專業(yè)，只要找到愿意交換專業(yè)的同學，同時，雙方父母都同意，你可以轉(zhuǎn)學到你喜歡的專業(yè)。為了實現(xiàn)更好的信息交互，學校還將在新生報到當天專門設(shè)立“交流專業(yè)咨詢點”。

中國農(nóng)業(yè)大學、北京郵電大學、北京林業(yè)大學等高校也在招生宣傳中提到，學校實行轉(zhuǎn)專業(yè)申請“零門檻”制度。尊重學生自主選擇的權(quán)利正在成為越來越多高校的承諾。

還，最近幾年，全國多所大學實行全學分制，與仍為主流的學年制不同，完整的學分制基于課程選擇，學分和績點用作衡量學生學習質(zhì)量和數(shù)量的單位，畢業(yè)標準基于獲得必要的最低學分，采用多樣化教育規(guī)范和更加靈活的流程管理方式的教學管理系統(tǒng)，打破學年學分制的時間和內(nèi)容剛性，給予學生更大的學習自主權(quán)。

由于全學分制下課程的多樣性、主要品類流通、自主學習課程付費系統(tǒng)等功能，給予學生更大的選課自主權(quán)、各大專業(yè)選擇壁壘進一步打破，“同一個班級的學生，但不同的學生，學生分班現(xiàn)象普遍。同時，高校轉(zhuǎn)專業(yè)“無限制”、“零門檻”制度也給了學生更多的選擇。

浙江財經(jīng)大學在浙江省率先引入全學分制專業(yè)準入和退出制度，打破以往相對固化的專業(yè)學習培訓模式，打造自由靈活的專業(yè)轉(zhuǎn)換“立交橋系統(tǒng)”?！皽嗜搿睓C制賦予學生專業(yè)選擇權(quán)，各專業(yè)（類別）入學門檻公告，達到入學要求后，即可申請就讀本專業(yè)（類別），讓學生根據(jù)自己的條件和興趣選擇專業(yè)；“放出”機制鼓勵跨界、將跨類別研究整合到多個專業(yè)中，給學生畢業(yè)選擇權(quán)，一旦達到某一專業(yè)的入學要求，就可以申請該專業(yè)的畢業(yè)，具有學習能力并符合多專業(yè)錄取條件的學生，您可以自由選擇畢業(yè)專業(yè)和輔修專業(yè)，允許更靈活的畢業(yè)途徑。

專業(yè)“冷熱不均”，如何調(diào)整

雖然申請轉(zhuǎn)專業(yè)沒有門檻，更有利于調(diào)動學生學習的主動性和興趣，但很多學校不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的原因是，主要擔心的是學校的“好專業(yè)”、“優(yōu)勢專業(yè)”可能會壓倒所有人，還有很多冷門專業(yè)，可能會有大量學生轉(zhuǎn)出。接下來可能是大學取消冷門專業(yè)，導致學科專業(yè)結(jié)構(gòu)參差不齊。

比較的，部分高校開始收緊轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)模。

2021 年 11 月，中國農(nóng)業(yè)大學印發(fā)《規(guī)范本科涉農(nóng)專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)的若干措施》，合理控制全校重大轉(zhuǎn)移規(guī)模，對農(nóng)業(yè)院校的凈轉(zhuǎn)學設(shè)置上限。維持正常教學秩序，農(nóng)業(yè)院校凈轉(zhuǎn)出學生人數(shù)一般不超過當年學生人數(shù)的35%。如果申請轉(zhuǎn)出的學生人數(shù)超過35%，本科大學及時轉(zhuǎn)出、目標大學交流，規(guī)范涉農(nóng)專業(yè)凈轉(zhuǎn)出人數(shù)。同時，減少希望轉(zhuǎn)專業(yè)的學生數(shù)量，轉(zhuǎn)專業(yè)首選院校由2所減少至1所，引導學生在申請前做出理性決定，減少學生申請表的隨意性。

來源：中國農(nóng)業(yè)大學本科生學院

轉(zhuǎn)專業(yè)是否有嚴格限制，還是自由選擇專業(yè)，沒有任何障礙，建立轉(zhuǎn)專業(yè)制度的前提是學生對自己的專業(yè)有清晰、明確的認識。轉(zhuǎn)專業(yè)帶來的專業(yè)數(shù)量的調(diào)整，會導致專業(yè)的增減，還要在一定程度上保證高校學科特色和專業(yè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定、均衡，這是高校還需要繼續(xù)探索的問題。